sábado, 7 de mayo de 2016

CAMPEONATO ANDALUCÍA ABSOLUTO

Era un día normal, como los de siempre. Llego a la piscina y mi entrenador me dice: 
- Después tengo que hablar contigo. 
En ese momento se me pasaron miles de cosas por la cabeza como por ejemplo: ¿que habré hecho, me regañará, me dará una buena noticia, querrá hablar de la técnica...?
Se acerca a mí y me dice:
- Bueno...mira, lee aquí.
Me enseña la tablet y comienzo a leer: 15, 16 y 17 Campeonato de Andalucía absoluto. Y le digo:
- Sí y...
Y me dice:
- Vas a ir a ese campeonato, y vas a nadar 50, 100 y 200 braza.
Yo en ese momento no me lo creía, pensaba que estaba en broma, pero no. 

Llega ese día, yo iba con la entrenadora de los más grandes. Llegamos a Cádiz, la piscina era de 50 metros. Nadé mis pruebas y me clasifiqué para la final en todas las pruebas. En una de esas pruebas vino a verme mi entrenador, en ese momento me puse super contenta, me sirvió para motivarme más.

Yo era la más pequeña del campeonato, no había ninguna niña de mi edad.

En relevos cogimos una medalla de bronce. 

Me llevé un gran recuerdo de mi primer campeonato de Andalucía absoluto.

Me lo pasé super bien con mis compañeros.



CAMPEONATO ANDALUCÍA DE INVIERNO

Los días 19, 20 y 21 fue el campeonato de Andalucía de invierno, en Torre del Mar (Málaga). Yo nadé 100 y 200 braza, 100 espalda y 200 estilos. Fueron muy buenos los resultados y las sensaciones. Gané tres medallas: dos de oro y una de plata. Mis compañeros también obtuvieron muy buenos resultados. Nos lo pasamos super bien.


viernes, 6 de mayo de 2016

JUEGOS POPULARES

El día 28 de abril fue los juegos populares de mi colegio. Aquel día me tocó ser guía de la clase de 2ºA. Habían 12 juegos en total, el que más me gustó a mi fue el puente mono, era muy divertido.
Cuándo ya terminamos todos los juegos, los de 6 estuvimos recogiendo todo los materiales y luego nos hicimos una foto todos  juntos. Cuándo llegamos a la clase nuestra seño nos trajo helados y estaban riquísimos…
Nos lo pasamos muy bien todos.








miércoles, 20 de abril de 2016

DÍA DEL AUTISMO

El autismo y otras formas de discapacidad son parte de la experiencia humana que contribuye a la diversidad humana. Por ello, las Naciones Unidas han hecho hincapié en la necesidad de incorporar la discapacidad en la agenda de desarrollo de la Organización. Para incorporar la discapacidad es necesario adoptar un enfoque integral en la formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de políticas y programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que no se perpetúe la desigualdad.
En septiembre de 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un programa ambicioso que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y 169 metas que prometen que nadie se quedará atrás.
 
 
 

martes, 12 de abril de 2016

ICEBERG








Un témpano de hielo, o iceberg en inglés, es un pedazo grande de hielo dulce flotante desprendido de un glaciar formado por nieve o de una plataforma de hielo.
Al desprenderse de las zonas polares, los icebergs son arrastrados hacia latitudes más centrales del planeta (o sea, desde Norte y Sur hacia el centro), en parte ayudados por las corrientes marinas frías de origen ártico, como es el caso de la corriente del Labrador o Corriente de Groenlandia, lo que genera que estas masas de hielo sean un obstáculo en las rutas de navegación marítima, y también un peligro: un iceberg aparenta ser no muy grande porque sobresale del agua sólo la octava parte de su volumen total; de hecho, pueden alcanzar dimensiones enormes. Constituyen un peligro para la navegación ya que embarcaciones pueden dañarse y estrellarse con ellos. El hundimiento del Titanic es el ejemplo representativo de estos peligros, ya que es un caso conocido a nivel mundial que dio a entender el riesgo de la fragilidad de un barco y las terribles consecuencias que le siguen.
El hielo que forma los icebergs está originado en glaciares continentales de la Antártida y, especialmente, de Groenlandia, donde se fragmentan al llegar a la costa en grandes bloques de hielo que son arrastrados por las corrientes a latitudes más bajas hasta que se derriten y desaparecen.
La producción de icebergs, se relaciona con la tasa de descarga de las plataformas de hielo y de flujos que permiten la eliminación del exceso de carga proveniente de las partes altas y por ende, son uno de los mecanismos de pérdida de masa del glaciar.
Los icebergs son masas de hielo gigantes y muy duras. Con facilidad, pueden estrellarse contra embarcaciones destruyendo parte de su estructura. Son un gran peligro para las embarcaciones que se aventuran en los océanos.






miércoles, 9 de marzo de 2016

¿CONOCES A CLARA CAMPOAMOR?

Vivió hace tiempo una mujer que quería hacer la vida más justa a mujeres y a hombres. Se llamaba Clara Campoamor.
Nació en 1888 en Madrid. Siendo una niña perdió a su padre y tuvo que ponerse a trabajar para vivir.
Pero le gustaba tanto estudiar, que se esforzó para ir a la Universidad y para ser abogada. "Así -pensaba ella- podré defender los derechos de las mujeres". Y es que, en aquel entonces, en tiempos de nuestras abuelas, las mujeres no podían decidir y hacer cosas que los hombres sí podían hacer. Por ejemplo, ellas no podían votar, no podían decidir como querían que fuera su país y su ciudad, y tampoco podían trabajar como electricistas o ingenieras. Eso y otras muchas cosas, estaban prohibidas para ellas.
Clara Campoamor pensó que tenía que cambiar todo esto. En 1931 se presentó a las elecciones y salió elegida como diputada para las Cortes Constituyentes de la II República española.
Comenzó así a trabajar para que se hicieran leyes más justas. Y lo logró: el 1 de octubre de 1931, las Cortes españolas aprobaron que las mujeres pudieran votar, que tuvieran derecho a decidir por sí mismas cuestiones políticas, las que nos afectan a todos y a todas.
En 1936, al estallar la Guerra Civil, Clara, como muchas otras personas defensoras de la libertad, tuvo que escapar muy lejos y murió en Lausanne (Suiza) en 1972. Pero Clara nos dejó el regalo más bonito de todos: el reconocimiento de la igualdad de derechos de hombres y mujeres.



 

martes, 8 de marzo de 2016

DÍA DE ANDALUCÍA

La bandera de Andalucíaformada por tres franjas horizontales —verde, blanca y verde— de igual anchura.

El escudo de Andalucía es uno de los símbolos oficiales de esta comunidad autónoma española que consiste en una insignia o emblema basado en el escudo de la ciudad de Cádiz. Muestra la figura de un Hércules joven sujetando y domando a dos leones, entre las dos columnas de Hércules que la tradición sitúa en el estrecho de Gibraltar, con una inscripción a los pies de una leyenda que dice: "Andalucía por sí, para España y la Humanidad", sobre el fondo de una bandera andaluza. Cierra las dos columnas un arco de medio punto con las palabras latinas "Dominator Hercules Fundator", también sobre el fondo de la bandera andaluza.


El creador del escudo de Andalucía fue Blas Infante, quien tomó muchos de sus elementos del escudo de la ciudad de Cádiz. En la fachada de sus casa en Coria del Río (Sevilla), la "Casa de la Alegría", puede contemplarse unos azulejos con el modelo original del escudo andaluz, que permaneció allí durante la Guerra Civil y el Franquismo.









PAZ EN OTROS IDIOMAS EUROPEOS



-REPÚBLICA DE MACEDONIA- MIR
-RUMANÍA- PACE
-RUSIA- MIR
-SAN MARIO- PACE
-SERBIA- MIR
-SUECIA- PACE
-SUIZA- FRIEDEN
-TURQUIA- SULH
-UCRANIA- SVIT
-GEORGIA- MSHUIVIDOVIS
-GRECIA- FIRÍNI
-HUNGRIA- BÉKE
-IRLANDIA- SÍOCHÁIN
-ISLANDIA- ERIOUR
-ITALIA- PACE
 KAZAJISTÁN- BEYBITSILIK
-LETONIA- MIERS
-LIECHTENSTEIN- FRIEDE
-LITUANIA- RAMYBE
-LUXEMBURGO- PAIX
-MALTA- PACI
-MOLDAVIA- PACE
-MÓNACO- PAIX
-NORUEGA- FRED
-PAÍSES BAJOS- VREDE
-POLONIA- POKÓJ
-PORTUGAL- PAZ
-REINO UNIDO- PEACE
-REPÚBLICA CHECA- MIR
-ALBANIA-  PAQE                                        
-ALEMANIA- FRIEDEN
-ANDORRA- PAU
-ARMENIA- KHAGHAGHUT´YUN
-AUSTRIA- FRIEDEN
-AZERBAIYAN- SÜLH
-BELGICA- VREDE
-BIELORRUSIA- CBET
-BOSIA Y HERCEGOVINA- MIR
-BULGARIA- MIR
-CHIPRE-  EIRINI
-CIDAD DEL BATICANO- PACEM
-CROACIA- MIR
-DINAMARCA- FRED
-ESLOVAQUIA- MIER
-ESLOVENIA- MIR
-ESPAÑA- PAZ
-ESTONIA- RAHU
-FINLANDIA- PEACE
-FRANCIA- PAIX





DÍA DE LA PAZ

Día de la paz fue muy bonito. Todo el colegio bajó al patio a bailar la canción " Bajo el mismo sol ". Cuando terminó la canción todos levantamos las manos y gritamos: " VIVA LA PAZ ". Después unos niños de 4º solaron palomas blancas que volaron por el cielo. Fue muy emocionante.




DE VIAJE A GRANADA

La excursión a Granada fue muy divertida, nos lo pasamos en grande. Cuando llegamos fuimos a ver algunos monumentos importantes de Granada. Hicimos un montón de fotos. Después fuimos a la Alhambra pero primero teníamos que desayunar, teníamos tanta hambre... Nos sentamos a almorzar en una plaza que había antes de entrar a la Alhambra. Después llegó nuestra guía. Se llamaba Lola, era súper amable. Cuando entramos fuimos a ver todas las cosas, nos hicimos un montón de fotos. Nos contaron un montón de historias sobre la Alhambra. Cuando terminamos merendamos y nos quedamos esperando a que llegase el autobús. Ya de vuelta para la casa!!! Pero paramos para ir al baño, y algunos aprovechamos para comprar algún recuerdo. Ese día fue inolvidable.





                                     











LOS TRES CERDITOS

Había una vez tres cerditos que eran hermanos y vivían en el corazón del bosque. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. A todos les pareció una buena idea, y se pusieran manos a la obra, cada uno construyendo su casita.
-La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad . Terminaré muy pronto y podré ir a jugar.
El hermano mediano decidió que su casa sería de madera:
-Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores (explicó a sus hermanos), construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos.

- Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema:
 -¡No nos comerá el Lobo Feroz! ¡En casa no puede entrar el Lobo Feroz!
Entonces surgió de detrás de un árbol grande el lobo, rugiendo de hambre y gritando:
-Cerditos, ¡os voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló:
-¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja derribó.
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano.
-¡No nos comerá el Lobo Feroz! ¡En casa no puede entrar el Lobo Feroz!, decían los cerditos.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo:
-¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! La madera crujió, y las paredes cayeron y entonces los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del hermano mayor.
-¡No nos comerá el Lobo Feroz! - Cantaban los cerditos.
El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta bramó:
- ¡Soplaré y soplaré y la puerta derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía su propósito. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo... Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo y escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer ningún cerdito.
Los cerditos no lo volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas.
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado







miércoles, 17 de febrero de 2016

VERBOS IRREGULARES EN INGLÉS

INFINITIVE                           PAST                                  SPANISH    


TO ADD                                  ADDED                                AÑADIR

TO MIX                                   MIXED                                MEZCLAR

TO BEAT                                BEAT                                   BATIR

TO POUR                                POURED                              ECHAR

TO COOK                               COOK                                  COCINAR

TO CHILL                               CHILLED                             ENFRIAR

TO STIR                                  STIRED                                REMOVER

TO MELT                                MELTED                               DERRETIR

TO FRY                                    FRIED                                   FREIR

TO BOIL                                  BOILED                                HERVIR

RECETA EN INGLÉS

Salmorejo


Ingredients:

- 1 kg tomatoes
- 200 gr. Bread.
- Olive oil
- Clove of garlic or some paprika

Preparation:

1-. Take some pieces of bread from the previous day day mix whit olive oil using the food mixer to soak up the bread.

2-. Peel the tomatoes into small pieces and put them into the mixer. Add some clove of garlic or some paprika.

3-. Blend everything whit the mixer to become liquid and it is ready.


                                          To serve







                                       

martes, 9 de febrero de 2016

CUARTA FAN DE LA TEMPORADA

 El otro día tuvimos la cuarta fan de la temporada. Yo nadé 100 espalda y 400 estilos. Las sensaciones fueron muy buenas. Conseguí la mínima da Andalucía en 100 espalda y la mínima de España de 400 estilos. Es muy grande la alegría que sientes cuando tu entrenador o compañeros, vienen a desearte suerte y decirte: " Laura, tú puedes con esto y más. Mucha suerte. A tope".Y después mientras estás nadando los ves gritando y animándote, e incluso parece que se quieren tirar contigo al agua para animarte. Esas pequeñas cosas son las que te motivan a seguir a delante y no tirar la toalla.
Unas de las cosas más divertidas en las competiciones es animar a mis compañeros, me lo paso genial.

En 10 días nos vamos al campeonato de Andalucía Alevín de Invierno. Ya os iré contando.


miércoles, 27 de enero de 2016

LOS MACIZOS


Los macizos están situados en el norte y en el centro de Europa. Sus principales características son la poca altidud y sus formas redondeadas. Se pueden destacar el macizo Central, la cordillera de los Vosgos y la Selva Negra.
En geología, macizo es una sección de la corteza terrestre, que está demarcada por fallas o fisuras, en áreas rocosas, o en materiales sólidos. En el movimiento de la corteza, un macizo tiende a retener su estructura interna al ser desplazado en su totalidad. El término es usado también para referirse a un grupo de montañas formadas por tal estructura. El macizo es una unidad estructural de la corteza.
Joona, Mónica, Alejandro, Iván y Laura.


lunes, 18 de enero de 2016

Los Pirineos




Los Pirineos son una cordillera montañosa situada al norte de la Península Ibérica, entre España y Francia. Tienen una dimensión de 415 kilómetros de longitud, desde el mar Mediterráneo hasta el mar Cantábrico. En estas montañas podemos encontrar picos de más de 3.000 metros de altura, como el Aneto o Monte Perdido. También pequeños glaciares, lagos y valles. Los veranos por lo general son bastante frescos. Los inviernos se caracterizan por abundantes nevadas que deshielan en primavera, por lo que en primavera hay mucha agua. La temperatura suele oscilar entre los 20ºC en el verano, y -10ºC en invierno.

El pirineo es un lugar con una gran biodiversidad. Entre las casi 200 especies animales que sobreviven en la cordillera, destaca sobre todas, la presencia del mítico oso pardo, quebrantahuesos, rebecos, ciervos, corzos, ...

La flora de los Pirineos supone alrededor de 4.500 especies. Si nos perdemos y no tenemos comida, no es conveniente echar mano de la primera especie vegetal que veamos ya que podría ser venenosa.



viernes, 15 de enero de 2016

¿Cómo se originan los lagos?






Los lagos se forman en depresiones topográficas creadas por una variedad de procesos geológicos como movimientos tectónicos, movimientos de masa, vulcanismo, formación de barras, acción de glaciares e incluso impactos de meteoritos. También existen lagos creados artificialmente por la construcción de una presa.

Un lago es un cuerpo de agua, generalmente dulce, de una extensión considerable, que se encuentra separado del mar. El aporte de agua a todos los lagos viene de los ríos, de aguas freáticas y precipitación sobre el espejo del agua.

Los grandes lagos que no tienen salida al mar son llamados también «mares cerrados», como el mar Caspio, pero la regla no es clara, pues se habla del mar Muerto y del Gran Lago Salado. A veces se propone distinguir los mares de los lagos por el carácter del agua salada del mar y dulce de los lagos. Otro ejemplo de un lago que no tiene salida al mar es el Lago de Valencia en Venezuela.

Trabajo realizado por:Laura, Mónica, Alejandro, Iván y Joona